市川市のごみ収集と処理の様子を、市川市クリーンセンターで学びました。
動画で分別や資源物回収の仕組みを学んだあとは、いよいよ工場内へ。
山のように積まれた灰、大量のごみを軽々とすくい上げる巨大なごみクレーン。目の前で動く大きな機械の迫力に、あちこちから子どもたちの歓声が上がりました。
質問にも丁寧に答えていただき、教科書には載っていない学びのある、充実した見学になりました。
2026-07-03
4年生 クリーンセンターの見学 new
動画で分別や資源物回収の仕組みを学んだあとは、いよいよ工場内へ。
山のように積まれた灰、大量のごみを軽々とすくい上げる巨大なごみクレーン。目の前で動く大きな機械の迫力に、あちこちから子どもたちの歓声が上がりました。
2026-07-03
本日、地域プロスポーツの広報の方をお呼びして写真の撮り方のコツや仕事をすることのやりがい・魅力について授業を行ってもらいました。
授業中では、実際に子どもたちが撮った写真を評価してもらいました。また、講師の方の人生について語ってもらい、出会いの大切さを学ぶことできました。今日の『出会い』が今後の子どもたちの生き方につながっていくことを期待しています。
2026-07-03
3年生が、日本醤油協会が主催する「しょうゆもの知り博士の出前授業」に参加しました。
子どもたちにとっても、日々の食事で馴染みのある「しょうゆ」。日本の食文化を支えてきたしょうゆについて、これまで詳しく考えたことがありませんでした。出前授業では、しょうゆの専門家から、しょうゆは何からできているのか、どのように造られるのかを、実物を用いながらご説明いただきました。
ホットプレートを使ってしょうゆの香りをかいでみると、「いいにおい」「おなかがすいてきちゃった」と話しながらみんなニコニコ。
大豆、小麦、塩に加えておいしいしょうゆを造るために必要な「麹菌」の姿を見せてくださったときには、目を大きく見開いてビックリ！
「諸味」と「諸味をしぼった生のしょうゆ」「お店で売っているしょうゆ」を試食した際には、諸味のすっぱさに顔をしかめた子どもたち。
「先生、今日の給食はしょうゆを使うメニュー？」「早くしょうゆを食べたくなっちゃった」
五感を使ってしょうゆについて深く学ぶことができた時間となったようです(^^)。
2026-06-29
昭和学院幼稚園の年長組との交流会を行い、読み聞かせ・パターンブロック・プログラミングの３つの活動を一緒に楽しみました。２年生は３クラスそれぞれが１つの活動を担当し、幼稚園のお友だちはローテーションしながら３つの遊びを体験しました。
初めての活動に戸惑う幼稚園生に、２年生はお兄さん・お姉さんとして優しく声をかけたり、そっと手を添えて教えたりする姿が見られました。絵本の世界に引き込む読み聞かせ、形や模様を工夫するパターンブロック、目的地まで進む楽しさがあるプログラミングなど、どの活動でも笑顔があふれ、温かい交流の時間となりました。
幼稚園のお友だちに寄り添いながら活動する２年生の姿から、今年度の成長と頼もしさを感じました。
2026-06-25
3年生の算数「長さ」の学習では、〝巻き尺〟を学びます。
「こういうのがあります。巻き尺と言います」とすぐに教えてしまうこともできますが、算数は考える力を育てる学習です。単に知識･技能を詰め込むのではなく、巻き尺がもつよさに子どもたち自身が気付けるように指導したいところです。
「10ｍ先はどこでしょう？ 10mだと思うところにしるしを置いてみましょう」
こう話して、子どもたちに10m離れた場所を予想させました。本当は校庭で活動したかったのですが、今日はあいにくの雨。それでも本校は広い校舎をもっていますので、2階のオープンスペースで10m先を予想させました。
とても遠くの方に10mを予想してその目印を置いた子やすぐ近くに置く子等、子どもたちの予想はバラバラでした。
「よーし、ピッタリ当てた子はいるかなあ。実際に測って確かめよう！」子どもたちは自分の定規を使って、予想した目印までの長さを測り始めました。
しばらくすると、「先生、大変…」と話す子がいたので「どうしたの？」と尋ねると、「定規を1つ分、2つ分、…、と測りながら動かしていくとズレていったり、（子どもが持っている定規が15cmや17cm等中途半端な数値のため）長さを合わせていくのが大変だったりする！」と話しました。
そこで、全員集合して緊急作戦会議です。
「何人かが一緒になって定規をくっつけて測ればいいよ」一人の男の子のアイデアが、みんなに認められました。しかし、その方法でやってみても、やっぱりズレてしまったり目盛りを見て計算するのが大変だったり…。
「あー、10mの定規がほしいよ」「そんなに長かったら、持ち運びが大変だよ」子どもたちの意見のやりとりが続きます。
「10ｍの長さを、持ち運びが大変じゃない定規にできれば解決なのにね」こう話すと、静かな時間が流れていきました。何とかうまくできないか…。
「あっ、折りたたみの形にしたらどう？」「そうかあ、かさにも折りたたみっていうのがあるよ」「いいねえ、それだそれだ！」
そろそろ、巻き尺を登場させてもよさそうなタイミングです(^^)。最後は巻き尺を使って、自分の予想した長さと10mを測って比べました。
学年だより
