濃さが微妙に違う食塩水ＡとＢ。どちらが濃いのか、確かめる方法を考えました。蒸発させたり、ろ過してみたり、重さを量ってみたり。５，６年生にもなると、実験器具の使い方もお手の物です。実際にいろいろな実験を自分でやってみて確かめる。「確かな学力」になる経験になったのではないでしょうか。

水の性質ー「表面張力」について実験しました。水の上にそーっと浮かばせた１円玉のそばで歯磨き粉を溶かし入れると、１円玉が沈んでしまいました。

最後には歯磨き粉の力で動く船で遊びました。歯磨き粉を船の後部につけて、そっと水の上に置くと、ピューと前に進みます。楽しそうに実験する子どもたちの表情が印象的でした。

今回、１年生は静電気の実験をしました。風船をこすると、壁や机にくっつきます。しかし風船同士は反発します。「あれ？なんで？」と疑問の声があがりました。最後には静電気をためて蛍光灯をつける実験もしました。

目には見えないけれど，目の前には「空気」がある。そんなことが分かるような実験を行いました。

最後にパラシュートを作り，学校の吹き抜けで飛ばして遊びました。

今日は「さび」探しに出かけました。学校のそばには「さび」がたくさんありました。

理科室に戻ってからは「さび」を作る実験。同じさびでも作り方で，茶色くなったり，黒くなったりすることがわかりましあｔ。