本校のプログラミング教育について、下学年ではキュベットという木製のロボットを動かしながら、どのようにして〝ミッション〟を攻略するか、うまくいかないときはどこをどのように修正すればよいかなどと考えることを通して、論理的思考力や問題解決能力を育てています。

今回、2年生の活動に5年生が〝支援する人〟としてグループに入り、2年生はキュベットを、5年生は2年生をそれぞれどのように動かせば（支援すれば）、ミッションを成功できるかと考えながら、〝プログラミング〟に取り組みました。

こうして異学年で交流すると、5年生が優しいお兄さん・お姉さんとなって下級生に接することのできるまでに成長していることに、改めて気付かされました。とても素敵な姿でした。